向内修养向外生长
【關键词】教学研究；课堂实践；专业成长
【中图分类号】G451 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2024）05-0095-02
2000年8月，邓振红老师入职溧阳市实验小学。当时，学校安排我这个有了两轮循环教学经验的“老”教师担任她的教学指导老师。名义上是“师徒”，实际上我们以“师姐”“师妹”相称，一是因为彼此年龄相差不大，我不好意思当她的“师父”，二是邓老师作为第一批五年制英语大专班优秀毕业生，其专业上的长处正是我这个非科班出身的早期小学英语教师要大力补的短板。（剩余1938字）
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