游记写作：全习作教学在实践中的探索与启示
【摘 要】游记是一种特别的文学体裁。当下游记写作教学现状不容乐观，教师在游记写作教学中存在起点认识不清、缺乏必备写作知识、没有匹配相应的写作情境等问题。在全习作教学主张的引领下，教师明确游记类写作的教学目标，获得必备的写作知识，建构写作情境，对提升学生游记类写作能力十分重要。
【关键词】全习作教学；游记
【中图分类号】G623.24 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2024）05-0012-03
【作者简介】王启刚，江苏省淮安市韩桥中心小学（江苏淮安223300）教科室主任，高级教师，淮安市语文学科带头人。（剩余3904字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。