基于产出导向法的高中英语课程思政教学设计

——人教版高中《英语》必修4 Unit 2 Working the land为例

摘  要：“课程思政”是新时代进行高校英语课程改革的重点，同时也是高中英语课程改革的方向。在以往英语教学中，教师只注重英语的工具性而忽略其人文性，在英语教学中没有体现其育人价值。本文基于产出导向法理论，以人教版高中《英语》必修4 Unit 2 Working the land教学为例[1]，从教学内容、产出任务与目标、驱动性输出任务、输出促成活动这四个环节融入思政元素，进行英语“课程思政”的教学设计，凸显英语教学的育人价值。（剩余3261字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。