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摘 要:文章以某大学非英语专业本科二年级245名学生为研究对象,采用问卷调查法调查了学生的英语学业自我概念,探究学生英语整体学业自我概念及各子维度与CET4成绩的相关性、男女生在英语整体学业自我概念及CET4成绩方面的差异等。结果表明,英语整体学业自我概念及各子维度与CET4成绩之间均存在显著的正相关关系。(剩余6638字)
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非英语专业学生英语学业自我概念与CET4成绩的关系研究
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