深度学习视域下的“化学肥料”教学实践
摘要：分析“化学肥料”教学中存在的浅层次教学，通过生活化情境的创建、科学探究的阶段化研究、价值观问题的多角度探讨，进行课堂的深度教学，并进行必要的教学反思。
关键词：深度学习;化学肥料;教学实践
文章編号：1008-0546（2022）06x-0050-03 中图分类号：G632.41 文献标识码： B
doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.06x.013
当下教学方式的研究呈现出多样化的趋势，深度学习以其独特的强化教师指导而非学生自学、关注挑战性的知识成果、要求学生全方位投入、指向全面发展的人而为众多研究者所关注[1]。（剩余4117字）
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