在主题式阅读教学中如何拟定主题

主题式阅读教学是一种高效的阅读教学模式，阅读主题的拟定是主题式阅读教学的灵魂。如何拟定阅读主题，是一个值得探索与思考的问题。

一、阅读主题拟定的原则

1.符合认知性

教师在确定阅读主题时，要考虑学生的认知水平，符合其所处学段的认知性。例如，一年级上册《说话》一课中运用了“哗哗、沙沙、咕咕”等大量的拟声词，教师在教学时便可以拟定主题为“生动的模仿秀——拟声词”。（剩余1363字）

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