现象式学习内容及实施路径

打开文本图片集

现象式学习在强调任务驱动的基础上，注重借助学科联动探究真实世界，突出学习的整合性、自主性、开放性与能动性。光谷四小在生态教育办学实践中，将多样性、共生性、开放性、可持续性的生态教育理念与现象式学习理论倡导的真实世界的整体认知与生命存在的能动作用紧密结合，探索出一条以学习方式创新促进生态教育理念落地的特色教育之路。（剩余3409字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。