农林类高校“高分子材料学”课堂教学模式多元化及其教学质量监控评价体系

摘  要：因社会发展对生物质材料人才的需求，农林类院校相继开设了材料类专业，对于材料类专业来说，“高分子材料学”一直是重要的专业基础课。但是相比较综合性或者工科类高校，农林类高校开设此项课程的教学环境存在先天不足，教学实践中也发现了诸多困难。针对上述难题，文章提出采用多元化的互动式课堂教学模式来提高教学效果，并给出了具体的教学案例。（剩余7584字）

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