职业教育混合式教学的结构逻辑与价值探索

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摘要：混合式教学模式的提出远早于它真正开始实践与发展的时间，随着技术革新，混合式教学成为职校教学的新范式，其内涵也有了新的变化。要明确这一教学范式的结构逻辑，需基于职教培养特色，从其概念发展和内涵重构进行深度的解读。混合式教学模式的新时代展现不是一蹴而就的，需要根据它在实践中所反映出的问题、价值诉求、暴露出的问题和难点进行梳理与整合。（剩余9351字）

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