“三全育人”视域下的植物检疫学课程思政教学改革探究
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摘要 以浙江大学农业与生物技术学院植物检疫学课程在课程思政教学改革方面的探索与实践为例，分析了植物检疫学专业课开展课程思政建设的重要性和必要性。围绕提高教师课程思政育人能力、结合“理论思政”和“实践思政”、探索多元化课程思政教学方法3个方面进行了课程思政教学改革探究，构建全员、全过程、全方位的全融合育人思政体系，实现立德与树人、育人与育才的结合；提出了完善教学顶层设计、优化整合育人资源和健全多元考核评价机制等全面落实“三全育人”方针的课程建设展望。（剩余12840字）
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