中本一体化“3+4”人才培养试点项目的探索与实践

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■摘 要：中本一体化“3+4”人才培养是国家为构建现代职业教育体系而设置的长学制培养模式。浙江科技学院在开展“3+4”人才培养的探索与实践过程中，在政策、教学、管理等方面发现了诸多问题。基于此，本文从人才培养模式路径构建和个体培养模式路径构建两个层面提出了稳步推进中本一体化“3+4”人才培养试点项目（以下简称“项目”）的思考及对策，为构建现代职业教育体系助力。（剩余4820字）

试读结束

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