玩转“情景剧”，动笔秀一秀
同学们在写作中，有时难免陷入表达空洞的困境。探究本源，是因为同学们虽有生活体验，但无法将其转化为文字。如何摆脱这样的困局？同学们可以通过玩转纸上“情景剧”的方式，来激活自我的表达欲望，从而使习作成为自己“记录生活、表达自我”的天地。
“情景剧”一：写连续观察日志
同学们的作文，是不是常有内容雷同、描写笼统与情感虚假等问题？例如，在三年级下册“我的植物朋友”习作中，很多同学存在“描写笼统”问题，如写仙人掌一“是绿色的，有刺，能开花”，其中缺乏细节和个人体验。（剩余1899字）