“教联体”建设背景下西南民族地区乡村法治教育创新研究

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基于布朗芬布伦纳的社会生态系统理论，在法治中国建设话语体系和家校社协同育人“教联体”建设背景下，聚焦我国西南民族地区乡村社会主义法治建设，坚持走中国特色社会主义法治道路，贯彻习近平法治思想，认真审思西南民族地区乡村法治教育的内在逻辑、价值意蕴与创新进路，包括多主体联动，明确责任分工提升法治素养；多场域多维度协同，“一性三化”模式创新育人内容与形式；立体化赋能，“数智化 + ”丰富与优化教育资源等路径，促使乡村儿童法治素养的实质提升，以法治教育的创新发展作为引擎，助推西南民族地区法治乡村的高质量建设和乡村全面振兴，实现乡村儿童全面健康发展。（剩余8951字）