基于植物全生命周期的园艺疗法对大学生生命意义感与心理素质的干预研究

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1引言

《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》明确指出“培育学生热爱生活、珍视生命、自尊自信、理性平和、乐观向上的心理品质和不懈奋斗、荣辱不惊、百折不挠的意志品质”（教育部等，2023）。然而，随着经济社会转型、学业与就业压力叠加新冠疫情影响，我国大学生心理健康问题日益凸显，部分大学生群体存在不同程度的生命意义感缺失问题，表现为生命情感淡漠、生活目标模糊、生命价值歪曲（王如琪，2025）。（剩余10376字）

试读结束

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