博弈与权衡：智能教育算法的规制性与人的自主性

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摘要：在智能教育中，算法的规制性能够辅助人做出科学的决策，而人的自主性又能够对教学情境做出自主的感知判断，两者各有所长。然而，在具体教学实践中常出现两种偏向：一是过度青睐算法的规制性，这种偏向存在限制人的自主性发展的嫌疑；二是过度强调人的自主性发展，这种偏向又存在遮蔽算法工具理性、影响教育效益的可能。（剩余11839字）

试读结束

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