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摘 要：文章以河北博物院“从文物看燕赵大地的统一之路”课程为例，探索初中历史馆校合作的实践模式。以河北博物院的常设展览和文物为重要资源，将其融合到初中历史的教学实践研究中，在大主题下确定子主题，设计阶梯式问题链，将静态的文物展品转化为动态的学习任务。课程聚焦历史学科五大核心素养，创设真实问题情境，深化史料实证与历史解释能力；建立多主体、多维度的评价体系。（剩余5108字）
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基于项目式学习的初中历史馆校合作课程方案设计
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