乡村教师补充创新项目治理主体间合作

——以“为马来西亚而教”为例

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摘   要：“为马来西亚而教”是马来西亚教育部授权非营利组织开展的，面向教育发展薄弱地区的教师补充创新项目。该项目对优秀大学毕业生进行短期培训后，将其派往教育落后地区支教2年，并为其提供持续指导。自2012年实施以来，该项目对提高马来西亚落后地区教学质量、缓解教育不公平发挥了重要的作用。（剩余14987字）

试读结束

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