“议学合一”实践路径探索

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该校学生在第十二届全国青少年模拟政协（提案）展示活动中提提案

在新高考评价体系下，知识立意向素养立意转变，要求学生不仅要学习理论知识，还要提高政治素养，能运用知识解决实际问题。而“议”与“学”的有机融合，可以在调查研究、协商讨论中深化学生的理论认知，引导学生从被动接受知识转向主动思考、批判建构、合作表达，这也是“学问思辨行”教学观的生动体现。（剩余3386字）

试读结束

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