POA视域下高中英语读后续写教学模式探究

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一、引言

《普通高中英语课程标准》（2017年版2020年修订）明确提出，英语教学应注重综合运用与实践能力培养，读后续写这一题型恰好体现了这一导向。该题型要求学生在理解原文的基础上续写连贯、逻辑严密的内容，分值占比25分，是高考竞争的关键。当前，读后续写教学面临多重困境：教学模式碎片化，缺乏“读一思一写”系统设计；输入与输出失衡，学生“读得懂、写不出”；评价方式单一，忽视过程性反馈。（剩余1910字）

试读结束

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