文化自信视域下基于慕课的大学数学与思政课程融合教学研究

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在文化自信的视域之下，慕课平台为大学数学和思政课程的深度融合提供了有力支撑，开辟出了创新路径。就数学教学抽象性过强以及思政教育单向灌输这样的困境来讲，本文构建出一种混合教学模式，即“课前引入文化微课设计一课中开展文化实践探究一课后进行文化拓展深化”。通过对数学史中的中华文明元素加以整合、对慕课平台中技术的运用及跨学科案例的精心设计，来强化数学知识所具备的文化属性以及思政育人方面的功能。（剩余4228字）

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