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摘 要：以“物理-事理-人理”系统方法论为指导，对家具模型制作课程进行全面改革，以提升家具模型制作课程的教学效果。在全面分析家具模型制作课程中的“物理”“事理”以及“人理”因素的基础上，总结出了家具模型制作课程中“物理”“事理”“人理”三者之间的关系，提出了提升物理、优化事理、协调人理的教学效果提升路径，并通过实践改革取得了良好的教学效果。（剩余6472字）
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基于WSR系统方法论的教学效果提升路径探索
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