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闵行工匠张建政在“开学第一课”上讲述机器人的研发技术和应用场景（刘颖/ 摄）
随着技术的广泛应用，对于“网络原住民”一代而言，问题早已不是“要不要上网、要不要使用AI工具”，而是如何合理掌控、不被裹挟、不被伤害，让数字技术真正服务于成长，而不是主宰成长。
过去一年，各类人工智能应用如雨后春笋般涌现，使用场景也越来越丰富：从身体不适的初步诊断，到学生作业的难题讲解，AI让每个人都拥有了一名“超级助理”。（剩余4183字）
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孩子的成长，不该由AI定义
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