《一定要争气》的双重主题解读

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一、文本表层：个人志气的生动诠释

（一）“发愤读书”中的自我超越

《一定要争气》开篇即呈现出鲜明的对比：“童第周17岁才进中学。他文化基础差，学习很吃力，第一学期期末考试，平均成绩才45分。”面对“校长要他退学或降级”困境，经童第周“再三恳求”，校方“才同意让他跟班再试读一个学期”。这里童第周的“再三恳求”与校方的“才同意……跟班再试读”形成强烈反差，凸显了主人公面临外部压力与内在决心间的张力。（剩余2993字）

试读结束

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