多模态AI教学智能体系统设计与分层教学策略研究
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中图分类号：G434;TP18 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2026）06-0221-06
随着教育数字化推进，人工智能（ArtificialIntelli-gence，AI）、大数据、多模态交互等技术正加速融入高校教学，推动个性化与智能化转型[1]。在高职院校中，AI通识课程既承担提升学生数字素养的任务，也面临基础差异大、学习自主性不足等挑战，传统“统一进度、统一内容"的方式难以满足个性化需求[2]。（剩余7338字）