跨学科学习视域下如何培养学生的高阶思维

——以人教版八年级下册语文《恐龙无处不有》的教学为例

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在核心素养导向的教育改革背景下，“思维能力的培育"成为中小学教学的核心目标之一。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出“发展型学习任务群”，倡导开展跨学科学习，强调“引导学生在语文学习实践中，联结课堂内外、学校内外，拓宽语文学习和运用的领域，在综合运用多学科知识中发现问题、分析问题、解决问题，提高语言文字运用能力"。（剩余4167字）

试读结束

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