基于“五度”目标导向的职业院校思政课故事教学体系研究

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针对当前职业院校思政课教学中存在的理论灌输与实践体验脱节、价值认同内化不足、职业特色融入不深等现实困境，文章基于叙事教育理论、情境学习理论和目标导向教学法，系统构建“五度”目标导向的职业院校思政课故事教学体系。该体系结合职业教育特色，聚焦立德树人根本任务，设计了“一目标两要素三结合”的整体理论框架，构建了“讲 + 演 + 评”理论课堂、“访 + 研 + 赛”实践课堂及“互联网 + ;网络课堂的立体化教学模式，旨在为深化职业院校思政课改革创新、培养德技并修的时代新人提供兼具理论深度与实践效度的解决方案。（剩余7946字）

试读结束

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