场馆赋能 以美育人
《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出“加快补齐体育、美育、劳动教育短板，推进学校美育浸润行动”，这为小学美育改革指明了方向。羊山新区第三小学立足办学实际，以“场馆赋能”为支撑，努力探索美育协同育人新模式。
一、创设组织架构体系，筑牢发展支撑
学校建立以“书记 + 校长一美育副校长 + 教学副校长—德育处 + 教务处—班主任 + 美育教师—家长—场馆工作人员"为框架的六级联动工作体系，全面统筹美育规划制定、资源调配、项目推进与成效评估等工作；发挥学科组头雁作用，成立美育教师工作坊，强化个体成长自觉，深化团队协同机制，拓展专业实践平台，提升教师专业素养与美育指导能力。（剩余911字）