“新”思启未来
在办学治校过程中，我始终秉持这样一条教育理念：教育不是“填鸭式”的灌输，而是“适性化”的唤醒。科技教育正是唤醒学生好奇心、培育其创新能力的核心载体。
科技教育最忌“断层”与“脱节”。我们根据学生的成长规律设计课程：一、二年级通过“机械启蒙”“初识3D打印”等课程播下创意种子；三、四年级利用“百变工程”“智慧家居编程”等课程进行创意探索；五、六年级借助“投石器设计”“土壤监测器制作”等项目强化创意实践；七、八、九年级通过“垃圾分拣机器人”“智能温控系统”等项目培养解决真实问题的能力。（剩余408字）