新工科背景下C语言程序设计课程思政教学探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：在新工科背景下，通过对多年教学实践、学科发展现状以及未来工程人才需求进行综合分析研判，在C语言程序设计教学过程中，提出了如何对教学大纲、教学设计以及教学方法等教学环节中进行改革的方案。尤其是通过对课程主要知识点进行了小颗粒度的深入分解将课程思政有机融入其中，引导和帮助学生在掌握C语言程序设计思想的同时更好地了解其中蕴含的价值观念与文化内涵，推动实现工科人才培养与社会经济发展需求高度对接。（剩余5370字）

试读结束

目录
monitor