动态图形设计课程作品导向教学策略的构建

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1006-5261（2025）05-0148-06

在数字经济与媒体融合发展的时代背景下，动态图形设计作为视觉传达与动画技术交叉领域的重要分支，已成为影视包装、品牌传播、文化推广等领域的关键支撑，承载着培养兼具艺术创意与技术实践复合型人才的核心使命。近年来，学界从教学模式创新、课程体系重构、技术融合探索、行业对接改革等方面对课程教学改革进行了诸多探讨，如邓歆玥等提出通过混合式教学提升学生自主学习效率，强化动态设计思维的转化[1；张钰等强调通过真实项目引导知识应用，在本土文化课题中实现教学与文化的深度融合[21；李潇提出应用翻转课堂解决艺术设计类课程个性化指导难题[3]；黄兰提出将动态交互设计融人教学，拓展传统平面设计应用领域[4]。（剩余7562字）