系统动力学视域下教学状态监测项目管理人员能力提升研究

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摘要：教学状态监测项目管理人员能力提升影响因素众多且相互作用复杂，采用系统动力学方法进行建模与仿真，科学、高效地进行因素识别、关系确立、系数调优。基于仿真分析结果，从强化主观能动性、创设良好条件、建立长效机制等方面提出具体对策，旨在提升教学状态监测项目管理人员能力，助力项目质量提升。

关键词：系统动力学；教学状态监测；项目管理；能力提升

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《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高〔2011〕9号）提出，高等学校要充分利用信息技术，采集反映教学状态的基本数据，建立高等学校本科教学基本状态数据库；高等学校对数据库数据要及时更新，及时分析本科教学状况，建立本科教学工作及其质量常态监控机制[1]。（剩余4282字）