“1+X”BIM证书制度试点背景下课证融通人才培养模式研究与实践

——以建筑设计专业为例

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*基金项目：广东省教育科学“十三五”规划2020年度研究项目“学分银行视阈下开展‘1+X’BIM证书的‘课证共生长’实践研究（2020GXJK542）”;广东科学技术职业学院2019年度校级教育教学改革研究与实践项目“‘1+X’证书制度下‘建筑信息模型（BIM）’课程教学设计与实践——基于CDIO和SPOC混合教学模式（JG201958）”;广东科学技术职业学院2019年度校级教育教学改革研究与实践项目“‘1+X’证书推广背景下建筑设计专业‘课证共生长’学分制改革实施方案研究（JG201907）。（剩余5615字）