群文阅读理念下的读写结合教学实践

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【摘要】群文阅读是根据一个或多个议题，教师选择多文本组合进行师生集体建构式教学，使阅读教学从单篇走向多篇，从课内走向课外，从封闭走向开放，通过多文本阅读指导学生的阅读教学。这种阅读方式不仅可以为学生写作提供多样的语篇写作逻辑结构，而且可以丰富写作内容与语言，提升学生谋篇布局与遣词造句的能力。本文结合课堂教学实例，从合理选择阅读内容、明晰语篇框架结构、对比阅读激发思维、多元评价精修作文等方面阐述群文阅读理念下的读写结合教学范式。（剩余4393字）

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