复杂适应系统理论视阀下“院办校”：逻辑、问题与进路

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随着高等教育规模的扩大和功能的拓展，传统的“校办院”模式逐渐暴露出诸多弊端，如行政化倾向严重、学术权力弱化、学院活力不足等。为破解这些难题，“院办校”模式应运而生。该模式强调将权力重心下移，赋予学院更多自主权，是一种激发基层学术组织活力的有效教育实践。有研究指出，“教育实践实际上是这样一个教育谱系：一端是由权利、个人和自由等所构成，并以此为出发点的教育实践；另一端是以权力、国家和秩序所构成，并以此为出发点的教育实践”。（剩余16765字）

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