• 植物学
    就出现了，环绕在一堵空虚的篱笆之中又或许是一个男人垂暮时悖论形式的结束吧所有的一切，你以为全新的诸多仪式那不过是你的父亲刚刚走过的植物学
    许言木
  • 诗歌植物学
    红蓼入门想知道它们和乔松的关系，你得去认识湿地植物中谁长得最像游龙。形状关乎性情，这里面的政治，也不是闹着玩的。更何况，水性还有好多意思呢——包括男人始终不曾称职于男人在原始洞穴中感觉到的古老的恐惧。我记得你断言过，最高的智慧曾深受这些恐惧的启示。但是，表面上，简直看不出来。它们粗壮的茎干笔直，高达两
    臧棣
  • 《诗歌植物学》诗选
    代表性诗集有《燕园纪事》（1998），《宇宙是扁的》（2008），《骑手和豆浆》（2015），《情感教育入门》（2019），《沸腾协会》（2019），《尖锐的信任丛书》（2019），《诗歌植物学》（2021
    臧棣
  • 折扇上的植物学
    他相信这样一柄包含植物学知识的折扇便很有可能受到《植物园》的女性读者的青睐。有了这样一柄折扇，18 世纪的女孩们就能够在生活中更加便利地温习植物学知识了。
    王佳颖
  • 辣椒的植物学属性
    辣椒的植物学属性
  • 植物学课程考核达标分析
    [6]谭玲玲，刘新.植物学相关课程考核方式的教学探讨[J].教育教学论坛，2014（30）：141-142.
    李田
  • 八行：诗歌植物学（组诗）
    于这片绿箭丛中……长寿花办公室窗台上的长寿花比黄杨木雕观音还要安静变幻的时光中，究竟是它长寿还是养它的人长寿，古老的植物学
    王桂林
  • 植物学课程线上教学实践
    “植物学”线上教学活动的探索和实践[J].高校生物学教学研究（电子版），2020，10（3）：9-12.
    赵艳玲 杨颜慈 梁田雨 樊永军
  • 星星草，或朴素植物学组诗
    小 蓟也许生活就掌握在那些细小的叶茎间，锯齿是上天赋予你的武器，抑或春天的贫瘠，是与生俱来的倒刺，而这个世界并不和谐像那些年，我们看到的剧情又像这三年，我们遭遇的福祸相依记得儿时的苦涩，儿时的玩伴“七七芽满地爬，扎我的手，磕你的牙”——记得我曾用稚嫩的脸对抗虚无的时间，并会将扎进手掌的“刺”一一拔出，
    王超
  • 卢梭：“我要变成植物”
    他自童年起便与植物发生关联、产生兴趣，且从未放弃这种兴趣，那些看似厌恶植物学、摒弃植物学的言辞与行为实际上是为了摆脱人造的知识与活动、恢复真正的植物学所做的有意或无意的努力。
    庞亮
  • 师范专业认证背景下“植物学”课程体系的构建与实践
    结合中学生物课程标准，把植物放在生物圈中去学习和研究，将中学涉及的植物学知识点融入“植物学”课程学习中并进行强化，中学生物学实验中涉及的植物学实验在“植物学”教学内容中加深加宽，
    武芸
  • 高师院校植物学课程思政探究
    植物学内容广博，从人类开始利用地球上的各种植物开始，植物学的发展从未停止。植物学是生物科学专业的基础课程，生物科学专业的师范生是未来中学生物教学的重要力量。
    王志新 王帅 王娜
  • 高职中药学专业药用植物学线上教学分析
    2.课程方向兴趣化 药用植物学课程内容丰富，除了包含中药学专业的专业基础知识，还有很多植物学中分类、栽培等方面知识。
    凡杭 申海进 徐群
  • 李善兰翻译立场研究
    其《植物学》译本的出版推动了中国现代植物学的建立，具有重要的历史意义。
    李艳
  • 植物学课程思政：蕴含价值、切入点与教改方略
    ，能够寓思想政治教育于植物学教育教学全过程。
    栾海业 周晓丽 夏文龙 孙同兴 许德军
  • 基于“知识+技能+素养”构建多维度植物学野外实习课程评价体系的改革
    基于“知识+技能+素养”的多维度植物学野外实习课程评价体系的构建，将为专题式植物学野外实习提供完善和客观公正的评价体系，从而为提高植物学野外实习质量提供重要保障。
    闫小红 周兵 苏启陶 王宁 冯关萍
  • 植物学课程思政教学改革探索与实践
    ②植物学课程思政教学改革提高了学生学习植物学的兴趣和热情，促进了教学质量的提升。③植物学课程思政教学改革促进了师资队伍建设，提高了教师的思想境界和教学水平，拓宽了教师的知识面。
    邓贤兰　龙婉婉　周兵
  • 课程思政在林学专业植物学课程中的实施策略研究
    因此，在林学专业植物学课程中开展课程思政，重要的是要把握植物学课程的“显性教育”与思政元素的“隐性”特点之间的关系，既不能让思政教育继续处于“孤岛”状态，又不能丢失植物学课程的专业属性，因此巧妙地将思政元素与
    邓敏捷
  • “植物学”课程思政元素的挖掘与实践
    “植物学”课程教学的全过程，更好地实现了“植物学”课程的隐性育人功能。
    赵亮
  • 女性与植物学的一场对话
    从1760年到1830年，性别化的植物学文化为女性打开了植物学的大门，但在之后，同样的性别化观念却阻碍了她们参与植物学文化，女性先被推进了植物学的大门，然后又被驱赶出去。
    林颐
加载中...
相关推荐
monitor