北京教育·高教版 (2023年07期) 电子版

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本期关注丨数说高教

数说北京高等学校科技奖励成果 北京市获国家科技进步奖近十年平均获奖数占全国总数的19.53% 北京市获国家技术发明奖近十年平均获奖数占全国总数的24.7% 为奖励在科技进步活动中作出突出贡献的公民、组织，国务院实施五大国家科学技术奖，包括国...

本期关注丨高校数字化转型的社会建制研究

摘 要：社会建制是指为了满足社会变革需要而形成的活动系统，包括价值、制度、组织和资源四个维度。社会建制能够为推动高校数字化转型提供有效分析框架。当前，高校数字化转型存在忽视数据价值挖掘与人文关怀、制度变迁动力与制度供给不足、资源系统统筹与协...

本期关注丨高等教育学知识数字化转型的路径探析

摘 要：在数字化转型背景下，高等教育学需要基于数字化高等教育实践进行数字化探索。高等教育学作为知识的分类，在数字化转型的背景下，应该注重从数字化对知识的影响层面进行学理探究。未来高等教育学学科建设，应该以知识的弥散性提升高等教育学的数字空间...

本期关注丨数字技术赋能高校教学：进展、问题与对策

摘 要：我国高度重视数字技术与教学的深度融合，近年来持续推动数字技术赋能高校教学，在课程建设、教学模式、教学评价三个层面都已取得显著成果。但数字技术给高校教学带来的不仅仅是机遇，还面临着对数字技术的盲目崇拜、个性化学习与自主学习的博弈、在线...

本期关注丨数字化技术赋能推进高校思政课教学模式创新研究

摘 要：从数字化技术赋能视角出发创新高校思政课教学模式，为高校思政课教学注入了鲜活的创新动力和有力的技术支持。但现实中，“信息茧房”下教学思维固化偏执化、数字化教学技能存在层次性、“数字鸿沟”下教学资源的不均衡、青年大学生的数字素养与能力匮...

本期关注丨智慧教育背景下数字赋能大思政课的探索与实践

摘 要：“大思政课”自提出后便持续建设推进，取得了一系列成果的同时仍存在着资源开发不足、授课形式单一、教学评价乏力等问题。在智慧教育的背景下，在教育信息化发展的新阶段，数字技术能够有效解决大思政课的痛点，助力大思政课的建设。因而，数字赋能大...

本期关注丨高等教育学的知识逻辑

当前，我国正在加快构建以学科体系、学术体系、话语体系为基础的中国特色哲学社会科学自主知识体系，教育学理论界围绕相关主题也在积极响应，中国教科院课题组到全国八省市开展专题调研并发表《中国教育学论纲》，之后在北京举办了高规格的“中国教育学自主知...

高教研究丨教育数字化转型推动大学内部治理现代化的逻辑进路

摘 要：教育数字化转型是一场深刻教育革命，推动大学内部治理颠覆性变革。教育数字化转型赋能大学内部治理现代化是一个复杂的实践过程，必须遵循数字逻辑、推动数字变革、加快数字构建，始终坚持价值理性和工具理性统一，加强顶层设计、推进基础建设、形塑认...

高教研究丨高校治理数字化转型的路径探究

摘 要：在教育数字化战略背景下，高校治理面临数字化转型新命题。高校通过数据治理与流程再造，重构数字赋能的治理体系，打破治理的时空限制，实现治理的颗粒缩放，为高校治理主体间的“协同共治”提供可能。同時，数字化转型与高校治理固有模式、信息孤岛等...

高教研究丨数字化转型助推大学治理效能提升路径探析

摘 要：基于大数据、人工智能等新兴技术的数字化转型正日益成为高校推动治理能力与治理体系现代化、办好人民满意的教育、建设智慧校园的迫切需求。近年来，在有关政策指引下，高校实现了不同程度的信息化和数字化水平，但距离满足实际需要、实现治理效能全面...

高教研究丨“六个必须坚持”视域下高校宣传工作的启迪与探索

摘 要：“六个必须坚持”深刻阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，是指导我们开展好新时期高校宣传工作的“金钥匙”。必须坚持人民至上，要把以师生为中心的思想贯穿始终；必须坚持自信自立，将党的科学理论厚植于广大师生心中；必须坚...

高教研究丨弘扬延安文艺精神当代价值 推进新时代音乐教育新发展

摘 要：中国音乐学院在建立之初就与延安文艺精神有着紧密联系。伴随着新时代中国特色社会主义音乐教育工作的展开，应当继续弘扬延安文艺精神，坚持开展全民音乐教育，继承传统与创新模式，积极用音乐谱写人类共同价值新篇章。 关键词：延安文艺；音乐教育；...

高教研究丨以色列创新文化对我国创新教育的启示

摘 要：以色列被公认为是一个创新之国。笔者通过在以色列希伯来大学孔子学院工作时对以色列创新文化的直接观察，探索并理解创新的机理，为我国提高创新能力、正确看待创新成果、增强创新自信提供一些参考和借鉴。 关键词：以色列；创新文化；创新能力 以色...

高教研究丨论时代新人的生成：历史的视角

摘 要：社会进步需要生产力发展和人才的加持作用。时代新人作为人才第一资源，是历史选择的规律性结果，他们的历史继承性体现在服务于中华民族伟大复兴的爱国主义精神代代相传，与落后科学技术、落后势力、落后文化思潮不断进行斗争的精神赓续延展。同时，时...

高教研究丨新时代中国青年志气、骨气、底气的内涵及养成

摘 要：增强做中国人的志气、骨气、底气是党中央在新的历史起点上对中国青年成长发展的時代要求，具有丰富的内涵。在民族伟大复兴的时代背景下，坚定理想信念，厚植爱国情怀；牢记初心使命，发扬斗争精神；坚定四个自信，练就过硬本领，是增强新时代中国青年...

教育科研丨以中国式现代化完善高校资助育人体系

摘 要：中国式现代化，是新时代背景下各项事业的特征和要求。资助育人作为高校育人体系的重要组成部分，具有规模性、全面性和发展性的特征。中国式现代化要求高校资助育人“以学生为中心”，强调关爱具象化的学生个体，关注学生精神需求与发展，关怀学生发展...

教育科研丨结构主义理论视阈下大中小一体化创新人才培养探究

摘 要：拔尖创新人才培养是建设创新型国家、实现中华民族伟大复兴的基础性、战略性工程。通过结构主义理论下创新人才培养思想与大中小一体化人才培养的内在逻辑构建，探究创新人才培养模式。 关键词：结构主义；大中小一体化；创新人才培养 结构主义是教育...

教育科研丨高校本科应用型创新人才培养的路径思考

摘 要：目前，高校本科应用型创新人才培养问题仍然突出，即在人才培养模式上顶层设计尚不完善；在人才核心素质上创新能力弱于知识技能；在教育实践中学生个性发展未能凸显；在人才培养体系上创新教育引领不足。应用型高校创新人才培养，必须打破原有的路径依...

教育科研丨新文科视阈下高校思想政治教育建设的实践路向

摘 要：在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记指出，“我们党务必立足于中华民族千秋伟业，要以培养有用人才为目标，使其为中国特色社会主义事业奋斗终身”。这也对新形势下发展中国特色社会主义教育事业以及人才培养工作提出了更高的要求，更新教...

教育科研丨工科本科生课程思政元素挖掘及教学实践

摘 要：课程思政是一种符合“育人”本质的综合教育理念，是我国工程教育实现立德树人的重要途径。“家国情怀、科学精神、人文情怀、职业素养”四大思政元素不仅符合工科本科生专业课特点，更体现了国家及社会对工科人才的要求。因此，高校应积极将这些思政元...

全球视阈丨中欧一流理工类大学战略规划比较研究

摘 要：基于战略管理分析框架，从战略环境、战略制定、战略实施和评估对北京理工大学和瑞士联邦理工学院两所理工类大学战略规划进行比较分析。战略环境方面，两所高校表现出较强的地域和学校特征差异；战略制定方面，中国大学关注系统性战略目标和任务的设定...

刊中刊丨打造具有国学底蕴的多功能育人型艺术校园

中国音乐学院建立于1964年，近六十年的历史积淀赋予了国音深厚的文化底蕴和精神内涵。近年来，学校围绕“承国学、扬国韵、育国器、强国音”的办学理念，以倡导和建设“中国乐派”为办学定位，以建设具有中国特色世界一流高水平研究型音乐学府为办学目标，...