现代远程教育研究 (2023年03期) 电子版

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本刊特稿丨挑战·融合·变革：“ChatGPT与未来教育”会议综述

编者按：ChatGPT一经问世，就在社会各界掀起轩然大波，受到教育领域理论研究者和实践工作者的广泛关注和讨论。2023年3月4日，“ChatGPT与未来教育”学术研讨沙龙在华东师范大学召开。天津大学智能与计算学部人工智能学院王鑫教授、中国人...

本刊特稿丨共建“一带一路”教育行动高质量发展的路径与策略

摘要：共建“一带一路”教育行动是深入推进教育对外开放的实践创新，是教育配合国家战略的重要行动。共建“一带一路”教育行动的高质量发展对于我国建设高质量教育体系和加快构建国内国际双循环新发展格局具有重要战略意义。基于对教育部网站235份公开文献...

专题聚焦：素养评价丨如何设计中小学生信息素养情境化测评

摘要：信息素养作为一种复杂的综合能力素养，对其进行科学、有效的测评一直是研究者关注的焦点。然而，当前国内的中小学生信息素养测评大多采用基于主观的自陈式问卷或剥离真实情境的标准化测试，无法准确评价学生应用信息素养解决现实问题的能力。情境化测评...

专题聚焦：素养评价丨我国初中生数字素养现状与培育策略

摘要：数字素养是数字时代公民必备的基本素养，初中阶段是学生素养发展的关键时期，培养初中生数字素养是提升全民数字素养的重要一环。依托2022年全国义务教育阶段学生数字素养测评项目，课题组编制了《初中生数字素养测试题》，并选取东中西部6个省市1...

专题聚焦：素养评价丨技术赋能学生综合素质评价：进展、挑战与路向

摘要：学生综合素质评价是完善人才培养和选拔机制的重要方面，已成为推动新时代基础教育改革的关键。在教育信息化的背景下，学生综合素质评价呈现出在内容层面将信息化素养作为评价要点、在形式层面通过信息化平台支持评价创新、在方法层面注重运用智能技术促...

学术时空丨我们到底应该实现什么样的教育产业化

摘要：教育产业化是一个极具争议的学术话题。经过二十多年的讨论，人们认识到教育的产业化只能是一种有限度的产业化。受旧教育学的局限和误导，以往的教育产业化虽然解决了一部分教育中的现实问题，比如经费问题，但由于将技术化的努力聚焦于学校组织而成了一...

学术时空丨学习者内部反馈的内涵、机理与干预策略

摘要：内部反馈是学习者在完成自我调控学习的进程内，对自己的学习目标、任务、能力、策略、情感和绩效等做出的一种综合自我判断和自我评价。外部反馈只有被转化为内部反馈，才有可能影响到学习者的后续学习和表现。内部反馈与内部加工、元认知、反思不同，它...

学术时空丨能力提升工程2.0教师网络研修视频质量分析

摘要：教师信息技术能力提升是一项兼具系统性、复杂性、阶段性、迭代性和长期性的工程。我国高度重视教师信息技术能力提升，并于2013年和2019年先后启动了能力提升工程1.0和2.0。研修视频作为教师开展线上研修的主要资源，其质量高低直接关乎教...

终身教育丨ICT何以赋能职业技术教育创新

摘要：基于ICT赋能创新来提升适应性与发展韧性，已成为联合国教科文组织推动职业技术教育创新发展的战略主张。ICT赋能职业技术教育创新的核心是二者在需求驱动与优势融合下的彼此促进，并实现职业技术教育的组织实践、生态系统、教学与学习、产品与服务...

终身教育丨OECD参与全球终身学习治理：时代轨迹、行动路径与现实影响

摘要：在经济全球化和科学技术快速发展的交叠影响下，终身学习成为一种迎接挑战的全球共识和有力举措。OECD作为全球治理的重要参与者在终身学习领域的地位日益凸显。特别是在20世纪90年代，OECD提出“全民终身学习”的概念，使其终身学习治理身份...

技术应用丨人工智能赋能的可信同伴互评模型构建与验证

摘要：同伴互评是培养高阶思维、提升学习绩效的重要学习策略。然而在教学实践中，同伴互评存在严重的低信任问题，即学习者对同伴的评价存在质疑或漠视，整体接受度不高。究其缘由，学习者的认知差异性是导致低信任问题的关键诱因：客观上，学习者的认知差异性...

技术应用丨智能教学反馈的目标、机制与架构

摘要：反馈是有效教学中不可或缺的要素，智能技术在教育领域的兴起为形成性、个性化的教学反馈带来新的可能。对相关研究进行系统性梳理能够为智能反馈系统的设计、开发与应用提供指导。从目标、作用机制和系统架构三个维度对智能教学反馈的研究现状进行分析后...