教师博览·下旬刊 (2023年11期) 电子版

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专题策划丨任务驱动下的小学语文教学研究

《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出：“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。”学习任务对小学语文教学有显著的驱动作用。任务驱动法是指学生在教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务活动中心，在强烈的問题动机的驱动下，通过对...

专题策划丨任务驱动：小学语文大单元学习的台阶

[摘 要] 小学语文新课标提出“单元整合式教学”，“大单元整合教学”则是围绕这一目标对单元教学内容进行整合，通过文本的关联构建大单元式学习模式，将学习目标融入其中，从而使单元学习更富整体性和系统性。在这样的教学背景下，教师需要熟读教材，找到...

专题策划丨任务驱动：向学而教，提升学生语文核心素养

[摘 要] 语文教师要创设学习情境，用任务驱动学生学习方式的变革，提升学生的语文核心素养。可以结合语文教材的特点，从以下四个方面入手：一是要素统领，围绕人文主题，在单元语文要素的统领下，明确重点任务；二是创设情境，让学生在真实的情境中亲历学...

专题策划丨基于童年精神的儿童诗歌阅读教学略谈

[摘 要] 长期以来，作为学习主体的儿童被边缘化，日趋程式化、表面化的诗歌教学，使得儿童日渐远离诗歌。为了激发儿童学习诗歌的兴趣，让他们会读诗、爱品诗，文章从童年精神的角度出发，结合儿童的身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑，以项目式学习任...

高校教师园地丨基于“四维度”的阳明心学“心理资本”研究

[摘 要] 阳明心学与积极心理学的核心理念不谋而合。积极心理学中心理资本的“希望、自我效能、韧性、乐观”四个维度与阳明心学“学圣贤”“心上用功”“事上磨”“自慊”等思想高度契合。阳明心学心理资本研究既从积极心理学的视角推进了阳明心学的应用研...

高校教师园地丨江西红色文化融入高职英语课程研究

[摘 要] 江西红色文化是中国红色文化的重要组成部分，其丰富资源可为高职英语课程提供充足的素材。江西红色文化融入高职英语课程能够丰富教学资源，有利于红色文化传承，扩大江西红色文化影响力，帮助学生树立文化自信，对落实英语课程思政教学任务具有重...

高校教师园地丨融媒体背景下大学生思想政治“微教育”的构建路径

[摘 要] 融媒体在大学生思想政治“微教育”中具有重要作用。它在创新大学生思想政治传播机制的同时，极大地提升了公共服务效能。当前，大学生思想政治“微教育”面临着教学服务功能发挥不足、研发力度不够等现实困境。针对这些问题，可以从三个方面构建大...

高校教师园地丨职业院校教师省级培训课程体系及教材建设路径

[摘 要] 职业院校教师素质提升计划实施以来，已经逐步建立了国、省、市、校四级培训体系，教师综合素质不断提升。但是，在省级培训层面，各地实施程度不一。文章围绕职业院校教师应具备的主要能力，基于职业院校教师的现状和培训面临的问题，进一步分析职...

育人之道丨从历史发展中寻找幼小衔接数学教育策略

[摘 要] 文章审视过去20年国内外幼小衔接研究的视角变迁，梳理幼小衔接所面临的问题，比如单向性问题、一次性问题、偏重技能训练问题、忽视学校教育问题以及缺乏延续性问题等，从数学教育入手寻找幼小衔接有效策略，力求科学、从容、自然地做好幼小衔接...

育人之道丨心理健康：高校培养创新人才的基础和保障

[摘 要] 我国正处在社会转型期，建设创新型国家，培养创新型人才日趋重要。人才创新力的培养关键在教育。高校是培养人才的摇篮。人才的创新力培养离不开心理健康的支持。本文将从心理健康和创新力的内涵、关系、互相作用等方面，阐述心理健康在高校培养创...

教改探骊丨窄式聆听：唤醒儿童对音乐的“第七感”

[摘 要] 欣赏与感受是音乐学习的重要部分，是整个音乐学习活动的基础，而聆听又是提升小学音乐欣赏水平的重要途径。在小学音乐欣赏教学中，通过窄式聆听，让学生专注聆听同一风格流派、同一主题、同一情绪情感或同一作曲家的多部作品，以获得同一方向、持...

教改探骊丨小学语文阅读教学问题导学的应用

[摘 要] 语文课程不仅是一门学习语言文字运用的学科，在义务教育阶段，还承担着提升学生思想文化修养、促进学生身心成长的责任。这就意味着教师在教学中要综合多方面内容，在培养学生口语表达能力、阅读能力、写作能力的同时，还要以教书育人为信条，有效...

语文教学丨习作教学中提高学生积极性的策略分析

[摘 要] 随着新课程改革的不断深入，小学语文课程受到了越来越多的关注。习作教学占了语文课程比较大的比重，是语文课程的核心内容。当前，小学习作教学面临学生对习作重视不够、教师教学方法单一、学生习作缺乏创新等问题。语文教师采取融入生活情景、进...

语文教学丨活动理论下写作教学心理环境的构建研究

[摘 要] 在高中写作教学中，教师要基于活动理论构建写作心理环境 。教师要设计生活化的体验情境，让学生感受生活，并通过任务驱动法积累各种写作素材，引导学生在鉴赏中迁移运用，在对比影视作品的过程中发展审美素养，在实践活动中激发情感认知。 [关...

语文教学丨整本书阅读教学的实施策略

[摘 要] 阅读在语文教学中占据重要地位。整本书阅读是新教育形势下重点提倡的阅读方式，开展整本书阅读能够开阔学生的视野，提升学生的综合学习能力，提升语文教学效率。基于当前初中生整本书阅读能力不足的现状，教师需要结合实际实施整本书阅读教学。本...

语文教学丨留白在初中语文课堂教学中的应用

[摘 要] 留白对初中语文课堂教学具有重要作用。当前初中语文课堂中关于留白的使用技巧存在教师未掌握留白方法、缺乏针对性和忽视引导作用等现实问题。文章从教学环节、教学主体和教学文本出发，对留白在初中语文课堂教学中的应用展开分析，旨在为广大语文...

语文教学丨在小学语文课堂上培养学生的自学能力

[摘 要] 在小学语文教学中，教师要突出学生的主体地位，让学生通过自主学习加深对语文知识的理解。教师要借助多种教学方法，激发学生的学习兴趣，以此提高学生的语文学习能力。同时，教师要培养学生的自学能力，让学生养成良好的自学习惯，在语文学习中发...

语文教学丨学科素养视角下小学语文课堂转变路径

[摘 要] 文章以学科素养视角，探讨小学语文课堂转变路径，包括教学目标、教学结构、教学关系、教学过程等方面。文章通过引入素养目标、任務驱动、真实情境、学伴互助等多种途径，强调能力实践的重要性，并针对实践中的问题提出应对策略。同时，转变教学结...

语文教学丨 “双减”背景下培养小学生语文学习力的研究

[摘 要] 在小学语文教学中，教师要响应“双减”政策的号召，采用减负增效的方法，优化教学环节，提高课后服务水平，进而培养学生的语文学习力。从课程目标入手，教师要开辟灵动空间、设计小组活动、搭建展示平台，让学生在潜移默化中提升学习力；在挖掘文...

语文教学丨基于核心素养的小学语文语用教学实施策略

[摘 要] 语文核心素养分为文化自信、语言运用、思维发展和审美创造四个核心维度。这四个维度相互之间并不是割裂的，而是彼此融合、相互融通的。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确了语文课程的本质属性，即“语文课程是一门学习祖国语言文字运...

语文教学丨 以儿童为本位的儿童诗教学探究

[摘 要] 儿童诗是发展儿童语言最重要的教学资源之一。部编版小学语文教材在选文上对儿童诗表现出空前的重视，儿童诗已成为语文教学的主要内容之一。把握教材的编排意图，改善儿童诗教学，是当前教学研究的一个重要任务。以儿童为本位，采用丰富诵读形式、...

语文教学丨生活联结：古诗词教学中儿童生活经验的回归

[摘 要] 古诗词优美隽永、意蕴深刻，儿童理解起来并非易事。教学中依托文本、根植生活，建立古诗词与儿童生活的有效联结，可以更好地促进儿童学习古诗词。本文从链接儿童生活经验、联系儿童生活经历、推敲诗中细节描写等方面，探究儿童古诗词教学的生活联...

语文教学丨小学语文阅读与写作教学中劳动教育的渗透

[摘 要] 劳动教育是中国教育的重要内容，加强劳动教育是新时代教育发展的必然要求。小学语文凭借其人文性与工具性特点，为劳动教育提供了重要载体。在小学语文阅读与写作教学中渗透劳动教育，有利于充分发挥语文教学的德育价值。目前，在小学语文阅读与写...

英语教学丨大观念视域下小学英语逆向教学设计的实践探究

[摘 要] 在小学英语单元整体教学中，教师基于课程标准，围绕单元主题，深度剖析单元内各板块之间的隐性关联，提炼文本的深层育人价值，通过预定学习结果、预设评估细则、设计教学活动的逆向教学设计，以发展学生的语言能力为核心，以明晰的学习目标为起点...

理科看台丨小学中高年级数学项目式作业设计与实践

[摘 要] 数学作业是检查学生学习情况的重要依据，也是师生沟通的有力工具。近年来随着课程改革的深入，项目式作业越来越受到人们的关注，它不仅能减轻学生的作业负担，还能让学生在完成作业期间体会到乐趣，进而提高自身数学水平。在日常工作中，小学数学...

理科看台丨“双减”背景下小学数学作业设计研究

[摘 要] “双减”政策对小学数学教学提出了减负增效的要求，作业的高质量设计有助于这一教学要求的达成。对此，文章立足“双减”前和“双减”后的对比视角，阐述小学数学作业的功效，分析“双减”前小学数学作业设计中存在的问题，并提出了“双减”背景下...

理科看台丨单元整合模式在数学教学中的应用研究

[摘 要] 单元整合模式教学是一种新型教学模式，该模式通过将不同主题和学科中的相关知识点整合在一起，形成一个有机的整体，使学生能更全面地理解和应用所学知识。这种教学模式突破了传统教学中对知识点进行分割和隔离的局限性，使学生可以看到知识点之间...

幼教园地丨浅谈如何科学做好幼小衔接工作

[摘 要] 幼儿园教育是学校教育的起点。学龄前儿童在从幼儿园进入小学的这个过程中，其所扮演的角色以及学习方式发生了转变，如若没做好这方面的衔接工作，将会影响孩子的生活、学习和身心健康，甚至会浇灭孩子刚刚萌生出的对学习的热爱。如何缓解家长的焦...

音体美劳教学丨打击乐器：让学生的音乐学习更有效

[摘 要] 运用打击乐器可以增强学生的音乐学习效能，提升学生的音乐学习力，发展学生的音乐核心素养。在小学音乐教学中，教师可以用打击乐器来刺激学生的音乐感官，用打击乐器来促进学生的音乐表现，用打击乐器来引发学生的音乐创造。在小学音乐教学中，教...

音体美劳教学丨引入教育戏剧，优化小学音乐教学

[摘 要] 戏剧不仅仅是音乐教学的重要组成部分，更是学生学习音乐的一种手段。在小学音乐教学中，教师要有意识地应用戏剧来引导学生进行音乐学习。点水式应用能发挥戏剧的理解功能，链接式应用能发挥戏剧的引导功能，再现式应用能发挥戏剧的濡染功能，融入...

音体美劳教学丨高中音乐鉴赏教学引导方法探究

[摘 要] 音乐作为一门艺术学科，在高中所占比重较小，但其肩负的素质教育责任同样重大。高中音乐以鉴赏为主，而学生的乐理专业度、鉴赏经验、艺术素养、人生经历等尚且不足，无法更深层地对音乐进行赏析，从而影响了其艺术素养、审美能力以及思想、精神、...

政史地教学丨论生活案例在小学道德与法治教学中的运用

[摘 要] 小学道德与法治课程是培养学生道德观念、法治意识和社会责任感的主要阵地 。教师在开展小学道德与法治教学时，应切实凸显学生的学习主体地位，通过创设生活情境、创新教学方式，坚持主题情境式学习与学生生活经验相结合，以贴近学生的实际生活来...

案例与设计丨“清源文化”的实践思考与成效

[摘 要] “清源”，寓意源清流洁，是贤能才智之源，有追根求源之义。翟王镇教育人从中觅得了“清源”的育人导向，挖掘了“清源文化”的育人价值，坚定了正本清源谋发展的教育自觉。文章具体论述了“清源文化”的实践与思考。实践证明，“清源文化”在学校...