中国教育信息化·基础教育 (2021年07期) 电子版

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前沿论坛丨大数据视角下的在线学习行为研究

摘 要：随着信息技术的发展，SPOC等新兴在线教学模式的出现，给高等教育各学科的教学带来新的发展契机，2020年突如其来的新冠肺炎疫情更是对在线教学起到了极大的推动作用。基于此，文章以疫情期间某外语类高校大三的《商务英语笔译》课程为研究...

前沿论坛丨游戏化理念下的翻转课堂对大学生自我效能感及学习动机的影响

摘 要：智能环境推动教学理念的创新和教学模式的改革，高校课堂教学改革成为当务之急，怎样的教学理念和教学模式才能够更好地调动当代大学生的学习兴趣，提高学习动机，一直是高校教育需要思考的问题。文章根据现有高校教学现状，将游戏化理念融入教学，...

前沿论坛丨中小学数据伦理教育的内容与实践分析

摘 要：中小学是学生学习知识技能和提高综合素质的关键阶段，在该阶段实施数据伦理教育具有重要的现实意义和理论价值。中小学数据伦理教育是大数据时代面向广大中小学生发展问题的教育思考，旨在通过指导学生对数据的约束与规制来理解人类行为的自我约束...

创新探索丨幼儿园开展少儿编程教育的可行性研究

摘 要：少儿编程教育是培养儿童创造力、计算思维、逻辑思维、判断性思维、问题拆解及知识整合等多种能力的一门新兴课程，属于素质教育的一个分支，也是很多发达国家在基础教育阶段针对人工智能教育领域的提前布局。为了探讨当前环境条件下国内幼儿园开展...

创新探索丨“互联网＋”背景下校际协作机制的实施与优化

摘 要：针对教育资源分布不均衡等问题，砀山二中和合肥六中联手建立了“卫星学校”，就如何建立健全“互联网+”背景下校际协作机制、如何处理解决协作过程中遇到的困难和问题、如何改进和完善协作机制等方面进行了深入探索与实践。通过该机制的实施及优...

创新探索丨STEAM理念下小学生机器人项目式学习实践研究

摘 要：目前，国内STEAM教育理念越来越受到人们的关注，计算思维培养也日趋低龄化。文章结合小学生认知规律、学习兴趣和学习需求，与团队成员从顶层设计出发，开展面向小学生计算思维的机器人项目式学习实践研究，依托多学科知识，发展小学生计算思...

国际教育信息化专栏丨美国教育信息化的启示：基于教育信息化2.0的学校信息化建设

摘 要：教育信息化是全面实现教育现代化进程中一项紧迫而艰巨的任务。作者一行对美国芝加哥、旧金山等地区的 5 个学区和州教育部进行了为期两个月的实地考察和研究，针对当地学校信息化建设情况，从信息系统运维的专业化、通用信息系统的集约化、信息...

国际教育信息化专栏丨哈佛大学人工智能课程设置特点与启示

摘 要：为总结哈佛大学人工智能课程设置特点，从而为我国高校开设此类课程提供启示，文章首先梳理了国内学者针对世界主要一流大学人工智能课程的相关研究成果，随后以哈佛大学人工智能课程体系及配套举措为例，剖析了哈佛大学人工智能课程设置的情况和特...

国际教育信息化专栏丨数字图像处理仿真实验平台的设计与实现

摘 要：为系统实现《数字图像处理》课程实验的可视化交互仿真，文章提出一种基于MATLAB GUI的数字图像处理虚拟实验平台的设计方案。利用MATLAB GUI可视化开发环境设计实验交互界面，通过回调函数实现后台算法仿真功能。平台采用嵌套...

VR/AR/MR专栏丨VR自然科学实验室平台的设计与实现

摘 要：文章针对目前在中学实验教学中存在的安全隐患、实验耗材昂贵和浪费，以及实验过程不可逆等问题，提出将虚拟现实技术与自然科学实验教学相融合，设计与实现一个高效、安全可逆的高仿真实验场景平台。该实验室平台的设计实现包括了PC端和手机Ap...

VR/AR/MR专栏丨面向OBE的《信号与系统》线上线下混合教学模式探索

摘 要：成果导向教育（OBE）是工程教育专业认证所遵循的基本理念之一，这一理念的实现要求课程教学要以学生为中心，并始终处于持续改进的动态过程之中。文章以西安理工大學电子科学与技术专业《信号与系统》课程为例，首先明确了该课程在整个课程体系...

VR/AR/MR专栏丨基于微课、SPOC、翻转课堂的三位一体混合教学模式实践探索

摘 要：顺应教育信息化发展，创新教学模式，提升教学质量，是教学改革的重要任务。文章以《影视艺术欣赏》课程为例，采用行动研究、定量分析、问卷调查的方法，对该课程进行“微课—SPOC—翻转课堂”三位一体的混合教学实践。实践结果表明，该模式在...

信息技术与教学实践融合丨OBE理念下的《导航原理与系统》线上教学方法探讨

摘 要：针对线上教学学生远程学习效果实时反馈难的问题，文章以《导航原理与系统》的线上教学为实验手段，紧密围绕学生学习效果，遵循成果导向教育（OBE）理念，选择超星教学平台与ZOOM视频会议相结合的方式，通过课程直播，结合教学视频及图形化...

信息技术与教学实践融合丨基于翻转课堂与对分课堂的混合式学习实践研究及案例分析

摘 要：针对现代信息技术如何在教学上“用得好、用到位”的问题，文章综合应用多种典型的传统教学方法并结合信息技术，以雨课堂、QQ群、UMU、微课、互联网资源数据库等平台为工具，通过翻转课堂、对分课堂实现了“以教为中心”向“以学为中心”的转...

信息技术与教学实践融合丨新型教学软件用于初中数学教学的研究现状分析

摘 要：文章采用内容分析法，对知网、维普、万方三大期刊平台中2015—2020年发表的洋葱数学、一起中学、希沃、UMU用于教学的相关文献，利用年度分布折线图及软件特性统计表进行研究现状的呈现，对结果进行分析综述，并对后续研究提出四点展望...

信息技术与教学实践融合丨图书馆空间再造助力信息素养教育

摘 要：为适应国家教育信息化的发展趋势，实现从提升信息技术应用能力向全面提升信息素养转变，高校图书馆需要通过空间再造重构信息素养教育空间，助力信息素养教育。文章通过分析图书馆空间再造与信息素养教育之间的内在关系，从助力学生的信息意识与信...

信息技术与教学实践融合丨网络直播教学模式下教师能力提升研究

摘 要：网络直播教学的广泛应用给传统教学方式带来了巨大的冲击，也加速了传统教学模式的改革与创新。在网络直播教学模式下，学生的主体地位更加突出、教育资源整合与利用效率进一步增强、教学与管理的场景更趋于虚拟化，教师的能力素质在面对崭新教学模...

信息技术与教学实践融合丨数字经济背景下信息技术类人才培养模式探索与实践

摘 要：在“数字产业化、产业数字化”进程中，如何培养信息技术类人才，培养怎样的信息技术类人才、服务数字经济，成为高职教育的时代命题。文章以台州职业技术学院为例，整合创新创业教育培养的关键要素，以产教深度融合为手段，提出了“一体两翼三结合...

信息技术与教学实践融合丨小学英语教师TPACK知识对教学影响的个案研究

摘 要：整合技术的学科教学知识（TPACK）的提出，对教师的教学能力发展提出了新要求。文章以TPACK为框架，基于对一名小学优秀英语教师的课堂观察和典型课例，通过视频和个案研究，分析了小学英语教师的TPACK知识结构、特征，以及课堂教学...

课程建设丨工程制图课程信息化建设的研究与实践

摘 要：文章针对目前大数据与“互联网+”环境下高校课程信息化过程中存在的问题进行分析，建立了基于教学资源、教学环境、教学方法与教学评价四要素的课程信息化建设模型，并提出在教学管理中融入信息化技术的必然性;考虑到应用型高校人才培养目标，以...

课程建设丨高职实训课程的远程化探索与实践

摘 要：岗位技能训练和职业素质培养是职业教育的核心环节，通过远程化的手段实施实训课程的教学可以在现有实训条件下，同时兼顾多种办学层次的需求。文章通过模块化的方式解构课程教学内容，对不同模块实施不同的远程教学手段，并阐述了如何构建具备远程...

课程建设丨中小学微课制作中需要厘清的五个问题与对策

摘 要：随着信息技术的发展以及互联网的普及，微课已经被广泛应用于中小学课堂教学中。但目前一部分教师制作的微课依然存在很多误区与不足。文章从微课的形式、微课的制作方式、微课的制作流程、微课的设计步骤及微课设计中的三个重要过程来进行阐述，以...