关注历史解释 发展核心素养

《义务教育历史课程标准（2022年版）》阐述了包括历史解释在内的多个历史学科核心素养内涵要素。其中对历史解释的定义是这样的：历史解释是以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。与此同时，课程标准还明确强调“所有历史叙述本质上都是对历史的解释，即便是对基本事实的陈述也包含了陈述者的主观认识”。这就说明在初中历史教学当中，历史教学的过程本质上就是发展历史解释素养的过程。（剩余1581字）

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