实践式教学在小学『认识图形』教学中的应用

[摘要] 小学数学教学要求教师重视学生在课堂中的主体地位，引导学生通过实践主动参与课堂教学活动、主动思考教师所提出的问題、积极主动和同学互动，从而提高教学效率。小学数学对知识应用和思维能力培养非常重要，教师应结合实践式教学模式，在课前导入、新知探究以及课后巩固中设置实践环节，引导学生积极参与课堂教学过程。（剩余2709字）

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