基于“课证岗赛融合”的高校学前教育专业基础文化课程教学实践探究

幼儿教师队伍建设直接关系到幼儿培养的质量，时代发展对高校学前教育专业的人才培养提出了更高的要求。作为承担着高校学前教育专业基础文化学习重任的基础文化学科，立足精品课程建设，开展“课证岗赛融合”教学实践的研究，对人才培养的整体素质、专业能力提升及中长期发展等方面具有重要意义，需要在探索课程与证岗赛的融合模式，优化教学方式方面下大功夫。（剩余5098字）

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