多元文化背景下小学民族音乐教学策略探究

——以五年级《花木兰》教学为例

摘 要：社会在持续发展，文化也呈现出多元化的趋势。为了传承我国传统文化，小学音乐教师应重视在音乐教学中融入传统文化，以创设多元化的小学民族音乐课堂，帮助学生更好地适应社会的发展。对此，教师在民族音乐教学过程中应有意识地渗透多元文化，采取适当的教学方法提升学生的音乐素养，同时增强他们传承民族音乐的意识。（剩余5342字）

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