中小学体育课程思政建设的理论意蕴与实践路径
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课程思政建设应体现合目的性、合规律性、合必然性的要求，在其建设中，教师是关键，教材是基础，资源挖掘是先决条件，制度是保障。
2020年教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》中明确：全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。人才教育始于基础教育，加强中小学课程思政建设是遵循教育回归本源的必然要求，其中对体育课程的要求是帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。（剩余3121字）
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