面向智能时代的中小学生信息道德教育研究

——基于教材分析的视角

打开文本图片集

摘要：信息道德教育是当今中小学生德育工作的重要内容之一。通过对《道德与法治》和两个版本的《信息技术》教材的分析发现，当前中小学生信息道德教育内容的局限性、间断性与中小学生日益广泛、深入的信息化乃至智能化应用实践之间存在脱节与偏差。从法律、安全、礼仪、责任四个层面，按照获得者、使用者、管理者、创造者四个角色，围绕认知、情感、意志、行为四个要素，从以上三个维度出发，提出了一个面向智能时代的信息道德构建框架，并从宏观、中观和微观的角度探讨了信息道德教育的实施路径。（剩余6239字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。