初中语文“教学评”一致性的思考与实践

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【关键词】“教学评”一致性；初中语文；教学实践

“教学评”一致性的概念源于教育理论与教学实践的相互联系，教师根据课前确定的教学目标与评价方案，在教学过程中将教与学、教与评、学与评相互融合，以促使学生的学习效果与目标匹配。随着新课改的深入开展，“教学评”一致性成为教师专业化发展的必经之路。然而，目前对于“教学评”一致性以理论研究为主，相关的实践研究较少。（剩余3527字）

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