基于图形化编程的 小学生高阶思维培养策略

摘要：本文介绍了“图形化编程”和“儿童信息学习的高阶思维”基本内容与一般特点，重点论述了图形化编程教学培养小学生高阶思维的现实意义与可行性，并根据教学实践提出了培养学生“高阶思维”的具体策略。

关键词：图形化编程;小学生;高阶思维

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2022）06-0000-03

● 图形化编程教学的基本内容与一般特点

1.基本内容

图形化编程一般指专为儿童学编程开发的积木式程序设计语言，它以形象直观的积木指令帮助学生在创作中学习编程，表达自己的想法。（剩余3366字）

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