“双减”背景下小学语文中高段阅读作业设计探究

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摘要：随着“双减”政策的落地实施，作业优化设计已成为当前教学改革的热点之一。然而在小学中高段语文阅读作业设计过程中，仍然存在作业设计意识匮乏、设计作业形式单一、缺乏针对性等问题。本文从优化阅读作业结构、强化阅读作业训练及开展层次化阅读等方面提出了针对性的建议和对策，从而为促进语文阅读作业“减负提质”目标的实现提供借鉴和参考。（剩余5614字）

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