幼儿创造力培养的实践探索

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《3～6岁儿童学习与发展指南》提出，教师要重点培养幼儿的创造力，让幼儿更好地认识世界、探索世界。本文在《3～6岁儿童学习与发展指南》指导下，探索在幼儿园的环境创设与区域游戏活动中培养幼儿创造力的多样化路径，以期促进幼儿的全面发展。

一、在环境创设中培养幼儿的创造力

幼儿园环境作为一种“隐性课程教育”，对幼儿具有重要的作用。（剩余2873字）

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