依托“预学单”激发高效学习的方法分析

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摘 要：通过设计有价值的数学学习任务，帮助学生架构起知识间的内在联系，从而引领数学课堂，切实提高课堂教育教学的實效，全面提升学生主体地位，发展学生自主学习的能力。依据学生现有认知发展水平和已有的知识经验，设计有层次、能够链接新旧的“预学单”。有效地激发学生的学习热情，引导他们主体的自主参与;有效合理地使用“预学单”是提高课堂实效，提升学生综合能力的重要组成;及时自省反思是很重要的前提条件。（剩余3531字）

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